Jadwal Kegiatan Murid
SDIT Hidayatullah Yogyakarta
Hari : Rabu
Tanggal : 16 September 2020
Kelas : 4 (Empat) A / B / C / D
Lokasi : Rumah masing-masing
Assalamualaikum warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah hari Rabu ini kita belajar kembali ...
Ustadz Ustadzah doakan agar putra dan putri shalih shalihah bisa mengerjakan tugas ...
Awali dengan ridho illahi harapan dan ucapkan Bismillahirrahmanirrahim
04.00 Bangun Sebelum Adzan Subuh
04.30 Shalat Subuh
05.00 Belajar Al Quran
06.00 Sarapan dan Bersih Diri
07.00 Motivasi Bersama Wali Kelas
Silahkan ananda sholih dan sholihah menyimak motivasi pagi dari Ustadzah dari group wa kelas masing-masing.
07.30-09.00 PTS Sesi I
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Ananda shalih shalihah
Sebelum mulai pembelajaran kita baca basmallah dulu ya shalih shalihah. Bismillahirrahmanirrahim
Mata Pelajaran: TEMATIK TEMA 2 (PPKN, B INDO)
Guru:
Kelas 4A: Usth Uut
Kelas 4B: Usth Siwi
Kelas 4C: Usth Dini
Kelas 4D: Usth Naning
MATERI: TEMATIK TEMA 2 (PPKN, B INDO)
Ananda sholih dan sholihah jangan lupa berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal.
APA YANG AKU KERJAKAN:
Tugas mengerjakan soal di atas
Tautan umpan balik:
09.00 Shalat Dhuha dan Istirahat
09.30-11.00 PTS Sesi II
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Ananda shalih shalihah
Sebelum mulai pembelajaran kita baca basmallah dulu ya shalih shalihah. Bismillahirrahmanirrahim
Mata Pelajaran: SOAL PTS PAKET 2 IPA SBDP
Guru:
Kelas 4A: Usth Uut
Kelas 4B: Usth Siwi
Kelas 4C: Usth Dini
Kelas 4D: Usth Naning
MATERI: SOAL PTS PAKET 2 IPA SBDP
Ananda sholih dan sholihah jangan lupa berdoa terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal.
APA YANG AKU KERJAKAN:
Tugas mengerjakan soal di atas
Tautan umpan balik:
15.00 Shalat Ashar dan Dzikir Sore
16.00 Bermain
17.00 Bersih Diri dan Makan sore
17.30 Shalat Maghrib dan Halaqah Keluarga
19.00 Shalat Isya
20.00 Wudhu dan menggosok gigi
20.30 Tidur sebelum jam 21.00
JIKA MEMERLUKAN PENJELASAN LEBIH LANJUT
SILAKAN HUBUNGI WALI KELAS MASING-MASING
Kegiatan Kelas lain:
|  |  |
|---|---|---|
 |  |  |
 |  |  |